Das Projekt Prävention von Rechenschwierigkeiten (PReSch^Basis) identifiziert und fördert Kinder mit fehlendem mathematischem Grundlagenwissen bereits ab Beginn der Grundschulzeit.

Sie sollen in der Schuleingangsphase passgenau durch ihre Lehrkräfte in Kleingruppen gefördert und durch die Grundschulzeit begleitet werden, um so die Ausbildung von Rechenschwäche-Symptomen zu verhindern. Die Mathematik-Lehrkräfte werden ihrerseits fortgebildet und die Schulen entwickeln ein durchgängiges Förderkonzept Mathematik, das fortlaufend umgesetzt wird.